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中小学校艺术教育工作自评报表
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:1231    更新时间:2016-11-14    
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中小学校艺术教育工作自评报表

 浙江   省(区、市)   平湖 

学校名称(公章): 杭州师范大学附属乍浦实验学校(小学部)    联系电话:  0573-85522212 

学校类别:□√普通小学;    □普通初中;    □普通高中;    □完全中学;    □职业高中;

□九年一贯制学校;    □十二年一贯制学校

教学班总数:小学  22   个;    初中      个;    高中     

在校学生总数:小学  915    人;    初中      人;    高中      

专任教师总数:小学   60   人;    初中      人;    高中     

自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。

音乐: 2课时/周;

美术:  2  课时/周;

综合艺术:    课时/周;

地方/学校艺术课程: 2 课时/周,列出课程名称:捏转天下、想象画、童声演讲、畅游海洋绘画,科幻画、少年街舞、律动舞蹈、通话表演、七彩贝艺、雅韵书法、线描绘画、动漫插画、小主持人,中华编织。

30

 

 

艺术活动

20分)

面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次: 2 /年;

每周开展艺术活动频次: 1 /周;

校级学生艺术社团/兴趣小组数量:

 4 个,列出项目(如、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)合唱、舞蹈、电子琴、贝艺 ;

艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例):  100  %

校园文化艺术环境基本情况: 学校环境及各专用教室布置突出环境文化营造,总体较好。

19

课程设置还不够丰富。

设置更加丰富的课程,满足学生多样化的需求。

艺术教师

20分)

在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。

艺术教师总数: 9  人(含专职  5  人、兼职  4  人),其中:音乐 6 人、

美术 3 人、其他    人;

艺术教师生师比: 101.7:1

艺术教师平均周课时:  14.5  课时/周;

艺术教师缺额数: 2 人;

本学年艺术教师参加县级以上培训人数:

 9

18

师资队伍有待提高。

加强队伍建设,配备足够师资。

条件保障

20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室: 7 个,其中:音乐 2个、美术 2 个、其他 3 个(列出名称  合唱教室、器乐室、贝艺制作室 

艺术场馆: 1 个,面积: 793 (列出名称    体艺馆       );

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材:     

20

 

 

特色发展

10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果:

学校根据自身特色“海洋文化”,开设贝艺拓展课程,建有贝艺制作室,学生的贝艺作品展示在学校各楼道上,效果好。我校还积极发展航天科技特色,组织学生开展相关学习和实践活动。

8

课程开发有待提高。

提高教师课程开发能力。

学生艺术

素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年:  2014学年

本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例): 100 %

本学年学生艺术素质测评结果:

优秀率:音乐62.5%, 美术63.4%;合格率:音乐99.5%, 美术100%;不合格率:音乐0.5%

8

体现艺术素质测评的过程性、评价的多元化、科学化还不够。

改进评价措施。

自评结果

 总分  95+8   ;等级   优秀  

填报人: 程佳杰           联系电话:  13857315897        填报日期:  2016 11 10

 

注:1.请对应自评项目和自评内容进行自评,并认真填写此表。

2.学校可另附自评报告。

3.此表一式两份,报送当地教育行政部门一份,学校存档一份。


杭州师范大学附属乍浦实验学校小学部艺术教育

自评报告

学校通过对艺术教育工作的认真自查,现把自查情况作如下汇报。

1.艺术课程

我校严格执行教学计划,开齐开足各类艺术课程,开展艺术特色选修课程。确保音乐、美术课程每班每周各2课时。并结合我校实际和地方特色,开设捏转天下、想象画、童声演讲、畅游海洋绘画,科幻画、少年街舞、律动舞蹈、通话表演、七彩贝壳、雅韵书法、线描绘画、动漫插画、小主持人,中华编织共14个艺术类拓展课程。

2.艺术活动

我校面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间。每年艺术节、读书节等的艺术演出活动,保证了学生们艺术活动的时间,提供了学生展示艺术能力的平台。充分利用学校广播、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

3.艺术教师

在学校核定的编制总额内,我校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。目前,我校的艺术教师总数9人(含专职5人、兼职4人),其中音乐6人、美术3人;艺术教师生师比为101.7:1。每一位艺术教师都参加了平湖市级以上的各类培训。艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。艺术教师总体素质良好,但是专业类毕业生比较缺乏,艺术教师的素质有待提高。今后要加大艺术专业类教师的引进和培训力度,提升艺术教师素质。

4.条件保障

我校设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有艺术专用教室7个,其中音乐2个、美术2 个、此外还有合唱教室、器乐室、贝艺制作室。现有艺术场馆1个,面积为793

5.特色发展

学校根据自身特色“海洋文化”,设立贝艺制作室,落实美术专职教师进行执教,学生的贝艺作品展示在学校各楼道上,效果好。我校还积极发展航天科技特色,组织学生开展相关学习和实践活动。

 

杭州师范大学附属乍浦实验学校小学部

201611

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